同聲傳譯的記憶力怎么分配

想要做好同聲傳譯工作，我們的大腦要有很強(qiáng)的記憶能力和協(xié)同分配工作的能力，才能在短時間處理好客戶的講話內(nèi)容，并及時的翻譯出去，那我們改如何從記憶力方面提升同聲傳譯的能力哪？

聽與分析：同傳工作始于聽辨，因此我們說譯員必須擁有敏銳的聽力，能在瞬間從源語發(fā)言中捕捉信息、抓住重點(diǎn)。但是，在實(shí)際工作中，我們卻常?？吹阶g員在聽辨過程中受到各種干擾而產(chǎn)生理解和表達(dá)失誤，

比如不標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、缺乏邏輯和連貫的表達(dá)、錯誤的句式或語法、語速過快、口齒不清、陌生的內(nèi)容、不熟悉的題.....等等。母語為中文的譯員在英語到中文同傳時在聽辨上的精力通常大于中文到英語所耗費(fèi)的精力，因?yàn)槁犎∧刚Z時聽力理解的障礙要小于聽辨外語的障礙。

短時記憶：記憶是同傳工作步驟的中間環(huán)節(jié)即信息存儲加工環(huán)節(jié)順利完成的重要基礎(chǔ)。記憶力，尤其是短時記憶力的不足，使得聽取到的信息無法有效儲存以待加工，從而口譯產(chǎn)出會大打折扣。而且，相對于母語而言，任何人在使用外語時能理解的內(nèi)容都多于能夠表達(dá)的內(nèi)容。

所以，同傳中短時記憶能力的培訓(xùn)一般都放在同傳訓(xùn)練的第一階段，特別要注意從外語到母語的記憶力訓(xùn)練。

言語產(chǎn)出：作為檢驗(yàn)同傳質(zhì)量的終端產(chǎn)品，譯語表達(dá)直接受到其他三大技能的制約。如果聽不準(zhǔn)、記不住、或者聽到了記下了但要臨時想詞，那譯員的譯語產(chǎn)出將會受到極大影響。對母語為中文的譯員而言，語言表達(dá)的障礙主要存在于中文到英語的同傳中。

協(xié)調(diào)能力：同傳一個非常重要的前提就是“分腦”的可行性，即人是可以同時處理多個任務(wù)的。多任務(wù)同時、有主有次地進(jìn)行，則需要譯員的協(xié)調(diào)能力發(fā)揮作用。譯員可以在聽取源語信息的時候從事其他任務(wù)，是因?yàn)椴还苁亲g員還是普通人，都不需要聽完講話的最后一個字才能理解講話的意思；如果必須把全副精力都集中到聽上，那就意味著精力無法分配到其他任務(wù)上，則同傳也無法進(jìn)行。同樣，如果譯員無法做到邊聽邊說而是要不時停下其他任務(wù)來全力以赴地進(jìn)行語言產(chǎn)出，那也說明同傳超出了譯員的精力負(fù)倚。

譯員不僅要能源源不斷地從發(fā)言人那里接收源語信息，而且要能源源不斷地將處理過的信息通過譯語表達(dá)出去；譯員不僅需要對自己的語言產(chǎn)出進(jìn)行有效控制，而且還必須避免聽辨受到語言產(chǎn)出的干擾。這個不斷重復(fù)的過程對譯員的協(xié)調(diào)能力提出了極高的要求。就算其他三大技能單個運(yùn)用能力再強(qiáng)，如果缺乏足夠的協(xié)調(diào)能力，也會嚴(yán)重影響譯員的產(chǎn)出質(zhì)量。

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