醫(yī)學英語翻譯詞匯的學習與掌握

醫(yī)學翻譯是非常吃翻譯詞匯量的工作類型，國內(nèi)從事醫(yī)學翻譯的人員，很多都是從專業(yè)的醫(yī)學英語專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀學生，在校期間都大量的掌握醫(yī)學的翻譯詞匯，尤其是英語方面，國內(nèi)很多醫(yī)學院校都開設(shè)有醫(yī)學英語專業(yè)，那么在醫(yī)學英語翻譯時要學習和掌握哪些知識？

 在翻譯中，單詞是構(gòu)成句子的基本單位。以豐富多彩的詞匯為磚瓦，以系統(tǒng)扎實的語法為框架,可以構(gòu)成宏偉壯麗的語言大廈，英語詞匯量豐富，往往一個單詞有多種詞性和多種詞義,而且一個單詞可與其他單詞搭配而產(chǎn)生完全不同的含義。有時，一個單詞除了它本身基本的詞義外，還可擴展引申出其他的涵義，另外，某些普通詞匯在科技（包括醫(yī)學）的領(lǐng)域中又具有特殊的涵義。所有這些都會給正確翻譯制造困難和障磚。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，語言也在不斷的變化。大量新的詞匯和語言現(xiàn)象在信息交流的過程中出現(xiàn)，科技專業(yè)用語和日常生活用語也出現(xiàn)互相滲透的現(xiàn)象。像AIDS（艾滋病acquired immunodeficiency syndrome，即獲得性免疫缺陷綜合征）之類的新詞在不斷涌現(xiàn)，往往來不及編入新的詞典。

翻譯者除了常握詞義的選擇詞義的引申，詞匯的專業(yè)涵義等關(guān)于詞匯的翻譯方法和技巧外，還需了解新詞出現(xiàn)的信息并積累這方面的詞匯知識。嚴格地說，一個單詞在某一給定的上下文中只有一個最恰當?shù)脑~義，翻譯者就應(yīng)該力求用這個詞義來確切地表達原文的意思。翻譯一個詞義不能確切肯定的單詞時，切忌望詞生義或望文生義。例如，曾經(jīng)有人把guinea

pig譯為“幾內(nèi)亞豬”，無獨有偶，也有人把pigion breast 譯成“鴿胸”，這是近似笑話的誤譯。guinea 作為國名時，第一個字母應(yīng)該大寫，否則就不是國名“幾內(nèi)亞”。guinea pig 應(yīng)為“豚鼠”或“天竺鼠”是一種實驗用鼠，因其嘴臉如豬，故稱pig，而pigion breast 在醫(yī)學上應(yīng)為“雞胸”而非“鴿胸”，類似的誤澤，都因望詞生義而起。

在翻譯工作中一定要盡可能對這些因詞生義的方式進行警惕，尤其是在醫(yī)學翻譯行業(yè)中，內(nèi)容的翻譯要求非常嚴謹，任何的翻譯疏漏或者錯誤都會造成嚴重的問題。

在醫(yī)學翻譯方面要多了解翻譯前輩或者優(yōu)秀的翻譯案例，結(jié)合翻譯內(nèi)容，通過多加練習，提升翻譯方面的技巧和掌握更多的醫(yī)藥英語翻譯詞匯。

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